名师点评河南高考数学丨构建新颖情境，考查创新思维

大河网讯（记者 刘高雅） 随着2025年高考数学考试落幕(luòmù)，备受瞩目的数学考题正式出炉。今年河南高考数学试题难吗？有哪些必考点(kǎodiǎn)？主要考查哪些能力(nénglì)？6月7日，大河网邀请到郑州外国语学校高三数学备课组(bèikèzǔ)长王少华进行解读、点评。 郑州(zhèngzhōu)外国语学校高三数学备课组长 王少华 2025年高考数学命题贯彻落实(guànchèluòshí)教育强国(qiángguó)建设规划纲要，持续推进考试内容改革。更新设计理念，深化基础性考查；创新试题(shìtí)设计，强化思维能力考查；科学调控难度，提升(tíshēng)人才选拔质量，助力教育强国建设。 一、试卷的稳定与(yǔ)创新 （一）试卷结构(jiégòu)稳定，深化基础性考查 试卷保持2024年8+3+3+5的结构，聚焦函数与导数、圆锥曲线、立体几何、概率统计、数列、三角函数与解三角形六大模块(mókuài)主干知识，深化基础性(jīchǔxìng)概念和知识的考查(kǎochá)，引导学生注重概念学习，夯实学习基础。不再设置新定义(dìngyì)试题，这在今年八省联考试题中就有所引导和体现。17、18、19题都是三小问，将大分值(fēnzhí)有效拆解，试题递进(dìjìn)的设问由浅入深，思维量逐步提升，考查了化归与转化、数形结合、函数与方程等数学思想，使得不同(bùtóng)层次的学生都有获得感，具有较好的选拔功能。解答题考查内容(nèiróng)较2024年新高考1卷有所调整，主要体现在内容和题号顺序(shùnxù)上(shàng)，与今年八省联考解答题基本吻合。 （二）构建新颖情境(qíngjìng)，考查创新思维 2025年新高考(gāokǎo)1卷数学(shùxué)命题创新情境设计、内容设计和设问设计，破除套路，深入考查学科素养，引导中学教学从总结解题技巧转变(zhuǎnbiàn)到培养(péiyǎng)学生数学思维。如：新高考1卷第19题突破以往以幂指对函数为情境设置函数导数试题的模式，以三角函数设置情境，新颖独特；新高考1卷第17题一改以往求线面角、面面角的设问，与球(qiú)的切接问题结合(jiéhé)求异面直线所成的角，让人耳目一新。 试卷还设置了(le)现实生活情境的试题(tí)，考查考生应用(yìngyòng)数学知识和方法解决问题(jiějuéwèntí)的能力。如：新高考1卷第6题设置了帆船(fānchuán)比赛的情境，引入了视风风速、真风风速、船行风风速、风力等级等概念，考查向量的相关知识；第15题是关于(guānyú)某疾病与超声波检查结果关系的研究，应用列联表检验两个随机变量的关联性，体现统计知识和方法在现实生活中的应用。 （三）增强(zēngqiáng)探究开放，考查思维品质 新高考1卷数学试题创新设问方式，进一步增强(zēngqiáng)试题的(de)(de)探索性和综合性，增强解法的开放性，为考生提供多种解题(jiětí)途径，着力考查学生的学科关键(guānjiàn)能力和思维品质，鼓励学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决问题，激发(jīfā)学生创新意识，同时(tóngshí)引导中学摒弃细分试题类型、总结解题套路等固化的复习备考模式，将教学重点放到提高学生的素养和能力上来。如：新高考1卷第8题在题目形式和语言叙述方面都进行了创新，考生可以通过数形结合(jiéhé)、特值列举等方法进行探索和尝试。 二、加强考教衔接(xiánjiē)，发挥导向作用 （一）引导依标教学。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》是高考命题(mìngtí)的依据(yījù)，2025年高考数学命题严格遵循课程标准。规避高等数学内容的直接应用(yìngyòng)，引导学校严格按照(ànzhào)课程标准实施教学，把精力放在讲透教材内容上，提升课堂教学效果。 （二）引导教学重点应放在核心概念、基础知识(jīchǔzhīshí)和学生(xuéshēng)核心素养的(de)培养(péiyǎng)上。2025年高考数学命题(mìngtí)全面考查(kǎochá)基础知识，检验学生的知识掌握程度，引导中学注重概念教学，夯实学习基础。对高中数学的核心概念进行了重点考查，保持一定的考查比例，同时达到一定的考查深度。摒除套路题、类型题、技巧题，引导高中数学教学回归到培养学生核心素养，锻炼学生思维能力上来。 （三）引导(yǐndǎo)中学教学要注重各章节知识的融会贯通，增强模块(mókuài)(mókuài)与模块间的联系，尤其要重视知识网络的交汇点(jiāohuìdiǎn)，促进各分支知识本身的纵向延伸(yánshēn)，同时增强知识分支间的横向拓展。引导学生在面对具体问题时，能将学习(xuéxí)到的各个模块的知识有机结合并综合应用，引导学生构建自身的整体数学知识网络，而不是简单地将各个知识模块割裂。引导中学教学重视学生知识结构的构建。 总之，2025年新高考数学1卷持续深化考试内容改革，考主干、考能力、考素养，重(zhòng)思维、重创新、重应用(yìngyòng)，突出考查思维过程、思维品质和创新能力，为今后(jīnhòu)的数学教学指明了方向。 （海报(hǎibào)制作：胡瀚泽）